【記者林稚雯台北報導】由台北基督學院主辦，「2016基督教教育國際研討會」於3月18至20日舉行，本次會議主題為「建立基督教教育根基：亞洲基督教教育之使命、異象與發展」。邀請國際基督教學校協會助理副會長、韓國中央基督教學校校長及校牧、美國聖約學院教育及社會學系主任等多國講者與會分享。會議期間同時舉行「基督教教育博覽會」，讓相關學校、教會、組織等機構能藉此機會多所交流。
19日上午美國聖約學院教育及社會學系主任雅各瑞斯勒(Dr. James Drexler)演講的主題為「基督徒教師：何能深具影響、卓越非凡？」從聖經教導出發，以人類學、知識論、倫理道德等三個層面來說明「聖經架構中的教育是什麼」，以及「聖經中對於以基督信仰為辦學理念的期待」。
從現實層面來看，瑞斯勒提到，宣稱具有信仰背景的教師可分為「老師但剛好是基督徒」、「基督徒教師」兩種不同類別，而後者顯然才是有潛力能為學生帶出影響和改變的身分。
他說，人的教育觀必然受到其所相信的世界觀影響。身為基督徒教師，他對於世界的認識自然是奠基在聖經之上。聖經教導人類都是依照神的樣式而造，都是獨一無二的，也都有尊嚴與自尊的需求；聖經也教導人們能因信稱義，除了擁有神的形象外，也因此披帶上神公義的外袍。教師在對待學生時，除了能用從神來的愛去關心、理解學生的需要之外，也會曉得對方同樣是神所造的寶貝，能以平等、合理的方式看待學生的過犯與不足。
此外，從聖經中得知，世上的一切都是神所造，每個學科雖然看似各自獨立，但其實彼此間仍有著互相依存的關連。同時，各學科所呈現的內容其實說的也都是神創造的奧秘。瑞斯勒提醒，教師在傳授課業時，要明白除了透過教育來增進學生的智識深度外，也要不忘帶領學生要將腦袋中的學理轉化成言語、行為上的改變；生命要透過學習得著建造，知道神創造萬有的奇妙偉大，從中經歷神，不僅知識越發增長，也能和神有日漸親密的關係。
第三，當今有許多學校為辦學成績所苦，會著重學生的升學率以及畢業後是否考取名校就讀。瑞斯勒表示，教育的重要層面向來不是這些屬世所追求的量化成果。基督徒教師該要明白，學習的過程是讓人擁有掌管、治理全地所需的技能，每個人也都是藉由學習，來裝備自己、保持對於世界的好奇與熱情，以此來完成神所託付的各樣使命。
Loading
